桂花小学
深圳市龙华区桂花小学
详细地址： 深圳市龙华区观澜街道桂花路178号
- 所在区： 龙华区
- 邮编：518000
- 学校性质：公办
- 学校类别： 小学
- 餐食情况：配餐
- 招生方式： 统一招生
- 上级主管部门： 龙华区教育局
- 监督电话：0755-27980249
- 联系电话：0755-81482794
学校简介：
深圳市桂花小学位于龙华区观澜街道桂花路248号，创办于1968年。学校于2002年4月被评为区一级学校，2005年11月被评为市一级学校，2006年2月获得深圳市办学效益奖，2008年4月被评为区义务教育优质化学校,2010年12月被评为区级教师培训、家长培训“双优学校”，2016年11月被评为龙华区德育工作特色学校，2017年被评为广东省足球推广学校，校训“博采厚蕴 馨香致远”被评为深圳市十佳校训，2021年12月被评为深圳市德育示范校，2022年6月被评为龙华区班主任队伍建设示范校。
桂花小学根植桂花精神，弘扬传统文化，始终贯彻“生命化教育”的办学思想，秉承“一样的生命，不一样的芬芳”的办学理念，努力把学校创建成为“生活的花园、活动的乐园、求知的学园、成长的家园”。近年来，在全校师生的共同努力下，学校办学质量稳步上升，办学特色日益鲜明。
主要办学成绩与特色
（一）立科学办学思想，构建“生命化教育”办学特色
新的时期，面对着素质教育以及新课程改革的新形势，学校确立了“弘扬桂花精神，创建人文校园”的指导思想，从这个思想出发，我们提炼出了“博采厚蕴，馨香致远”的“桂花精神”作为校训,并贯彻“一样的生命，不一样的芬芳”的办学理念，以“浸润书香，引领成长”为导向，大力构建书香校园。为使办学理念深入人心，我们通过一系列的学习与实践，探索出了“生命化教育”的“六化”操作体系与评价体系， 即“生命化教师”、“生命化德育”、“生命化课程”、“生命化课堂”、“生命化班级管理”以及“生命化学校生活”。“六化”体系，为我校构建“生命化教育”特色，促进学生、教师、学校三位一体的发展，努力实现“让生命因教育而精彩”的办学宗旨打下坚实的基础。
（二）大力创建书香校园，引领师生健康成长
围绕着办学思想，近年来，我们大力推进书香校园的建设。学校不仅有集中的大藏书室，还有分散于各个班的班级图书角，分散于校园角落当中的开放式图书角；配上校园的宣传栏，各个楼道、各层走廊的主题文化墙、雕塑等设施，为师生的阅读提供了便利的条件以及丰富的阅读素材。我们开发经典诵读教材，在学生当中开展国学经典活动；为促进教师阅读，我们成立了教师读书俱乐部，每学期开展专题读书会活动；除了平时穿插于学期当中的读书活动，每年的11月，配合深圳市“读书月”活动，我校都会举行声势浩大、内容丰富的“诵读节”，至今已举办了十六届，效果显著。
（三）以“五雅教育”为抓手，培养学生健康人格
为使学生养成良好的习惯，进而形成优良的道德品质，我校围绕着“生命化德育”的思想，依托校风当中的'高雅崇上'的桂花精神，在学生当中开展了“五雅”（即雅言、雅行、雅观、雅趣、雅量）养成教育。改变过去的“说教教育”“道理教育”的德育模式，通过'融于生活、融于活动'的方式，走向“让道德的生命自主成长”的目标。如我们通过结合一些重大节日如国庆节、母亲节、父亲节、教师节等开展感恩教育，通过中秋节、端午节、春节、清明节、元宵节等传统节日开展中华传统文化教育，传承中华文脉。我们通过开展 “桂花之星”和“五雅好少年”评比活动，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步，同时激励学生寻找、挖掘自身潜力。我们还在楼道里设立“每月之星”展示台，激励学生人人都能够成为“五雅好少年”。学生们在积极争星、快乐拿星的过程中，学习乐趣、生活情趣得以无声的润泽。
（四）以“国学教育”为平台，发展素质教育新亮点
国学教育是我校提升学生艺术素养，夯实学生人文底蕴，打造学科教学特色的一大举措。我们开展国学教育，主要从四个方面入手，简称“琴棋书画”：“琴”——民乐（古筝）教学，“棋”——象棋、围棋教学，“书”——书法教学，“画”——国画、版画教学。一朝红云京华起 又是惊鸿百花开。只要心怀热爱，自有万般精彩。
近年来，在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量稳步上升。先后荣获“深圳市园林式、花园式”单位、“深圳市安全文明先进小区”“深圳市绿色学校”“深圳市无烟学校”“龙华区德育工作特色学校”“深圳市教育云试点学校”“广东省足球推广学校”“深圳市德育示范学校”“深圳市少先队红旗大队”“龙华区垃圾分类示范校”“龙华区防震减灾示范校”“龙华区毒品预防宣传教育示范学校”等称号。我校“三线查评”线上教学管理体系的成功做法和先进经验得到了各级教育行政主管部门认可并推广到各校，还被广东省委省政府权威移动发布平台“南方Plus”深入报道，“学习强国”平台、今日头条、腾讯网、网易新闻等多家主流媒体相继转载，学校美誉度得到显著提升，呈现出了“以特色发展促师生成长“的发展态势。
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